Nasza gminna oświata

   W związku z wieloma nieprawdziwymi czy wręcz kłamliwymi informacjami, pojawiający-mi się od pewnego czasu w środowiskach lokalnych, a dotyczącymi propozycji zmian w systemie sieci placówek oświatowych, uruchamiamy forum poświęcone dyskusji i uwagom dotyczących niezbędnych zmian w sieci placówek oświatowych na terenie naszej Gminy.

    Problem funkcjonowania małych szkół przy obecnym systemie finansowania oświaty, z ro-ku na rok staje się w naszym kraju coraz bardziej dramatyczny - w coraz większym stopniu rosną koszty utrzymania placówek – utrzymanie jednego ucznia w małych szkołach naszej Gminy prze-kracza 10 000 zł rocznie!
A obowiązuje zasada racjonalnego wydawania pieniędzy publicznych. Gmina staje przed dylema-tem: Czy w dalszym ciągu utrzymywać tak drogie placówki (kosztem innych inwestycji gminnych), czy szukać innego, bardziej racjonalnego i sprawdzonego rozwiązania?

    W małych szkołach dochodzi jeszcze jeden, dość istotny, chociaż niezauważany czy nie-podejmowany przez niektóre zainteresowane strony problem – mała liczebność klas. Z jednej stro-ny podnoszone są m.in. argumenty o bezpieczeństwie dziecka, bliskości i rodzinnej atmosferze szkoły, indywidualnego podejścia do każdego z kilkorga uczniów w klasie.
    Z drugiej strony musimy zadać sobie pytania dotyczące przyszłości dziecka: Jak nauczyć pracy zespołowej w klasie pięcio- czy sześcioosobowej? Jak nauczyć gier zespołowych? Jak dobrać re-prezentację szkoły, jeśli fizycznie nie ma takiej liczby uczniów? Jak nauczyć dzieci pełnienia ról społecznych w klasie liczącej kilkoro uczniów? To tylko nieliczne, ale jakże ważne pytania, które należałoby rozważyć podczas dyskusji nad naszą gminną oświatą.

Propozycje do rozważenia:
1. Nie wprowadzamy żadnych zmian ( poza w dalszym ciągu prowadzeniem klas łączonych) - propozycja dyrektorów.
2. Zawiązują się Stowarzyszenia i przejmują prowadzenie szkół – propozycja Gminy.
3. Z trzech małych szkół pozostaje jedna (z najbardziej optymalną bazą) – prowadzona przez Stowarzyszenie – dzieci nadal pozostają w środowisku wiejskim; subwencja „wiejska” po-zostaje.
4. Z trzech małych szkół pozostaje jedna (z najbardziej optymalną bazą) – prowadzona przez Gminę – dzieci nadal pozostają w środowisku wiejskim; subwencja „wiejska” pozostaje.
5. Następuje likwidacja trzech małych szkół – dzieci dowożone są do: PSP w Kietrzu, ZSP w Nowej Cerekwi czy SP w Dzierżysławiu.
 
   Należy zaznaczyć, że im bardziej odkładamy w czasie decyzję o zmianach w sieci szkół, tym trudniejsze będzie wprowadzenie zmian – o ile w poprzednim roku można było myśleć o zapewnie-niu miejsc pracy dla nauczycieli likwidowanych szkół, o tyle już w roku bieżącym takiego zapew-nienia niestety nie ma – wakujące etaty w pozostałych placówkach zostały obsadzone.

Na naszej stronie zamieściliśmy informacje dotyczące funkcjonowania placówek oświatowych Gminy Kietrz oraz artykuły o szkołach stowarzyszeniowych.


Leszek Wilk
Z-ca Burmistrza Kietrza

Maciej Jakubowski

   Doktor nauk ekonomicznych, adiunkt na Wydziale Nauk Ekonomicznych Uniwersytetu Warszawskiego, współpracownik CASE - Centrum Analiz Społeczno-Ekonomicznych, Federacji Inicjatyw Oświatowych, Centralnej Komisji Egzaminacyjnej oraz Zespołu Interdyscyplinarnych Studiów nad Edukacją Instytutu Filozofii i Socjologii PAN. Autor publikacji z zakresu ekonomii edukacji oraz teorii wyboru publicznego. Prowadzi badania systemu oświaty, organizacji pozarządowych, samorządu lokalnego i rynku pracy w Polsce. Stypendysta Fundacji na rzecz Nauki Polskiej (stypendium krajowe 2006 oraz zagraniczne 2006/2007), Komisji Europejskiej (stypendium Marie Curie 2004) oraz USAID (badania w USA, 1999). Wolny czas spędza podróżując, uprawiając wspinaczkę i narciartstwo wysokogórskie. Rozprawa doktorska powstała przy wsparciu finansowym Komitetu Badań Naukowych

Małe Szkoły

to wiejskie placówki powstające w miejsce likwidowanych szkół samorządowych. Wiele powstało w ostatnim roku i zapewne powstanie w najbliższych miesiącach.